Жалпы алғанда, білім беру - бұл жаңа білімдер адамның шындыққа енетін және қолданылатын екіжақты оқыту үдерісі. Ең алдымен балалар мен жастарға бағытталған, ол жаңа дүниелерді жақсы әлемге дайындауға бағытталған. Күмәнсіз романтикалық көзқарас, сонымен қатар бүгінгі күні де жарамсыз.

Экология - әр адамның формалды білім беруінде қатысатын тақырыптардың бірі. Бұл зерттеу бағдарламаларының бір бөлігі, бірақ бұл мәселе сіз осы тақырып бойынша шын мәнінде білім бермейсіз. Мектепте әдетте сабақты тану және есте сақтауды ынталандыратын пәнаралық кеңістік болып табылады, оқушы жиі қабылданбайтын және интегралдық оқытуға кепілдік бермейтін сайт. Керісінше, әлемнің экономикалық, саяси және әлеуметтік жүйесі айналдырылатын тақырыптар (немесе кәсіптік мансап) аса маңызды болып табылады.

Сізді қызықтыруы мүмкін ... Биологиялық әртүрлілік

Бірақ бұл әлем тез антропогендік әрекет арқылы жойылады. Табиғи түрлендіру үдерісі абсолютті ластану, түрлердің жойылуы немесе жаһандық жылынудың белгілі болған аспектілері арқылы үзіледі немесе жеделдетіледі. Тікелей әсер еткенде, біз бұл тірі организмдер мен қоршаған орта арасындағы қарым-қатынастарды зерттейтін ғылымның экология деп аталатын сөзіне назар аударамыз.

Жоғары сыныптарда оқитын болса, Экология тақырыбы әрдайым ресми білімнің кішкентай бұрышында. Әрине, оқулықтарда ешқандай жетіспеушілік жоқ, және тіпті кейбіреулер оған толығымен арналды. Бірақ шындық мынада, бұл мәселелер терең зерттелмеген. Ұсынылады, бірақ талданбайды. Бұл жерде айтылады, бірақ ол зерттелмеген.

Экологияны зерделеу ағымдағы проблемалардың апокалиптическими ескертулерінен асып кетеді. Экология тек онымен шектелмейді, бірақ өмірдің барлық салдарларын табиғи планетада қамтиды, яғни олар процестер, өзара әрекеттер немесе салдарлар. Егер білім берудің ажырамас бөлігі болса, бірдеңе жұмыс істемейді.

Осы тармақта неге шынайы білім болуы керек? Енді ештеңе де, ештеңе де аз, себебі біз отыруға дайын емеспіз және күтеміз. Мектептер экологиялық мәселелерге байланысты салмақты беріп, оқушыларды қоршаған әлеммен біріктіреді.

Ең бастысы, назар аудару керек. Экологияның өзгеруіне зиян келтіретін, қалыптасқан мыңдаған рет және қайтадан қайталанатын кейбір қалыптастырушы құрылымдар бар. Бұл тұрғыда аумақты тазалау, әдетте, жеке адамның ойында теріс коннотацияны тудыратын мектептегі жазалау болып табылады. Жаратылыстану ғылымдары немесе биология сияқты пәндер тек емтихан тапсыру үшін қайта қаралуы керек және толық түсінілмеген деген пікір де кең таралған. Түсіністікпен бұл акция болып табылады, бұл экологиялық білім болып табылады.

Енді ғылымға қол тигізбейді. Экология статистикалық болмауымен сипатталады, себебі ол туындаған көптеген жағдайлар немесе проблемалар өзгереді. Студент қоршаған ортаға адам шекарасын білу және тану үшін сыни ойды дамыту керек

Қысқаша айтқанда, біз Экологиядағы білім беруді тұжырымдай аламыз: a) осы саладағы мамандарды даярлайды, және б) қоршаған ортаға және тірі жануарларға қатысты сыни көзқарасты, қамқорлық пен ұсынысты қалыптастыруға қабілетті тұлғаларды қалыптастырады. Экологиялық білім - бұл әлемді құруға мүмкіндік беру. Неліктен білімді адамның тәжірбиесі мен күнделікті өміріне енгізетін бірде-біреуі емес? Неге ұсыныстар құру және жауапты және орнықты құруды рұқсат етпеу керек? Қоршаған ортаға толығымен жауап беретін халықтың мүмкіндіктері табиғаттың жаңаруына және адам өмірінің сапасын арттыруға мүмкіндік береді.